为进一步提升新学生教育管理质量，强化班主任与辅导员协同育人机制，10月23日下午，机电工程与自动化学院在大学生科技作品展厅召开。会议由学院副院长黄继刚主持，党总支副书记汪芳、全体2025级班主任及辅导员出席了本次座谈会。

　　座谈会现场

班主任分享：以心育人为锚，以专业为帆

　　李永兵老师以“用心、贴心、知行合一”为主线，生动诠释了陪伴式育人的理念。他将宿舍作为“第二课堂”，通过常态化走访，精准掌握班级学生构成，并为退伍学生等群体提供个性化的学业帮扶意见。他致力于成为学生的“知心朋友”，更以“说到做到”的行动力，为学生树立起言传身教的榜样。

　　田莉老师刚送别2025届毕业生，她带来“以终为始”的育人智慧。她在新生入学前即组织召开线上“前置班会”，用往届学子进入优秀企业、成功考研等鲜活案例，激发新生对专业与未来的信心。她擅长为学生“画像”，针对“竞赛型”、“考研型”等不同发展意向的学生分类指导，帮助他们在大学伊始便找准方向，并强调做好“兜底”工作，守护每一位学生顺利毕业。

　　李伟伟老师则从专业教师兼任班主任的双重身份出发，抛出“职业前置”培养模式。在电气专业课堂教学中，他将三分之一的课程内容与未来职业紧密衔接，该专业持高低压双证的毕业生因实战能力强而备受企业青睐。

　　李永兵老师分享

　　田莉老师分享

　　李伟伟老师分享

辅导员分享：以情化人，以细护航

　　在辅导员工作分享环节，宋雅老师强调“将心比心”的艺术。她认为，所有工作的出发点都应立足于学生视角，用真诚走近学生，赢得信任。她坚持“因材施导”，为不同类型学生定制专属成长方案，核心在于培养学生独立解决问题的能力。

　　周肖老师勾勒出新时代辅导员的“多维角色”。她指出，辅导员不仅是学生的管理者，更是家校沟通的“桥梁”、学生成长的“守护者”与生涯发展的“导航员”。她以“真心”换取学生的信赖，以“细心”关注学生思想动态与生活细节，以“匠心”将学生个人发展与就业前景紧密链接。她特别强调，与班主任的紧密协同、相互“托举”，是形成育人合力的关键。

　　宋雅老师分享

　　周肖老师分享

　　刘文波院长在总结讲话中对各位老师的辛勤付出与育人情怀表示高度赞赏与感动。她强调，学生工作要讲求科学的方法与有效的策略，要求与会人员认真梳理、系统总结本次交流的宝贵经验，将其固化为可推广、可复制的规范性工作指南。同时，学院将启动优秀班主任与辅导员评选工作，树立典范，激发队伍活力，共同推动学院学生工作与人才培养质量迈上新台阶。

　　本次座谈会内容充实，交流深入，不仅分享了经验，更凝聚了共识，为新学年学院育人工作的精准化、高效化开展奠定了坚实基础。

　　刘文波院长总结发言